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de estas iniciativas pueden adaptarse a
                                                                                la región,  especialmente  la formación en
                                                                                habilidades digitales y la generación de
                                                                                espacios de liderazgo juvenil”.

                                                                                Desde  tu perspectiva  institucional  en
                                                                                INJUV Ñuble, ¿Qué desafíos locales
                                                                                identifican?
                                                                                “En  Ñuble  vemos  desafíos  estructurales,
                                                                                especialmente en la ruralidad, donde mu-
                                                                                chas y muchos jóvenes necesitan mayor
                                                                                acceso a tecnología, conectividad y re-
                                                                                cursos para emprender. Por eso estamos
                                                                                impulsando, junto a INDAP, una política
                                                                                de juventudes rurales que permita abrir
                                                                                oportunidades reales en el campo, con
                                                                                financiamiento,  innovación  y  formación
                                                                                para nuevos emprendimientos. También
                                                                                hemos identificado una brecha importante
                                                                                en educación financiera, lo que nos llevó
                                                                                a trabajar con SERNAC para formar a jóve-
                                                                                nes  en  consumo  responsable,  planifica-
                                                                                ción económica y derechos como consu-
                                                                                midores. En empleabilidad, creemos que
                                                                                las empresas tienen un rol clave: deben
                                                                                generar espacios donde los jóvenes pue-
                                                                                dan acceder a formación continua, prác-
                                                                                ticas reales y empleos de calidad. Desde
                                                                                INJUV buscamos articular justamente eso,
                                                                                oportunidades que conecten a las juven-
                                                                                tudes  con un  futuro laboral  más justo  y
                                                                                sostenible”.
                                                                                ¿Qué proyectos concretos está impul-
                                                                                sando INJUV Ñuble para fortalecer el
        Convencida de que la vida no es lineal y   dos. Me da risa porque a mis funcionarios
        de que cada obstáculo es aprendizaje, si-  les digo que es “burbujeante”. Porque es   liderazgo juvenil regional, y cómo in-
        gue mirando hacia adelante, lee aquí su   muy dinámico y nos reímos mientras tra-  corpora la evidencia local?
        entrevista.                         bajamos duro. Me gusta trabajar en equi-  “Sería una lista muy larga, pero destacó el
                                            po, escuchar, y tomar decisiones con in-  trabajo de las Mesas de Jóvenes y Munici-
        X Encuentro de Jóvenes de la Alianza   formación y diálogo. Ser joven me da una   pio, que hoy funcionan en San Carlos, San
        del  Pacífico.  Cuéntanos  más  de  este   ventaja importante: me permite entender   Ignacio, San Fabián, Quillón y Quirihue. En
        tremendo logro                      de primera mano las inquietudes de las
        “Fue un honor representar a Chile y a Ñu-  nuevas generaciones, impulsar cambios
        ble. El encuentro reunió a líderes jóvenes   con  más  flexibilidad  y  mantener  siempre
        de los cuatro países para dialogar sobre in-  una mirada innovadora. Creo firmemente
        novación, empleo y participación. Para mí   que la juventud no es una desventaja en
        fue una oportunidad de mostrar el trabajo   la gestión pública, sino una oportunidad
        que estamos haciendo desde el Instituto   para renovar, modernizar y conectar me-
        Nacional de la Juventud y traer ideas fres-  jor con un enfoque medioambiental y de
        cas para fortalecer a nuestras juventudes”.   género”.

        Dado que fuiste elegida por tu per-  ¿Cuáles fueron los temas centrales
        fil  como  la  directora  más  joven  de  la   que abordó durante el Encuentro de
        Alta Dirección Pública del país ¿cómo   Jóvenes y cuáles de esas iniciativas
        defines  tu  estilo  de  liderazgo  y  cómo   podrían trasladarse al contexto de la
        crees que la juventud le aporta en su   Región de Ñuble?
        gestión?                            “Los principales temas fueron empleo ju-
        “Mi liderazgo es cercano y movilizador,   venil, emprendimiento, creación de conte-
        pero también muy claro en metas y resulta-  nido digital y participación cívica. Muchas

                                                                                                                 17
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